子どもが失敗を経験する意味と心の成長との関係
「うちの子、失敗をすごく怖がるんです」「失敗させたくなくて、つい先回りしてしまう…」 そんな声をよく聞きます。でも、実は失敗こそが子どもを大きく成長させる経験であることをご存知でしょうか？
子どもにとって失敗は、単なる「間違い」や「できなかったこと」ではありません。 それは、挑戦した証であり、「どうすればよかったか？」と考えるきっかけになる、貴重な学びの材料なんです。
なぜ“失敗”が成長に必要なの？
| 理由 | 解説 |
|---|---|
| 自分で考える力が育つ | 失敗後、「どうすればよかった？」と試行錯誤が始まる |
| 自信とレジリエンスが身につく | 「できなかったけど、また挑戦しよう」という心の強さが育つ |
| 感情のコントロールを学べる | 悔しさや怒りを経験することで、感情との付き合い方を学ぶ |
失敗を経験しながら、自分なりに乗り越えたり、工夫したりすることで、ただ成功するよりも深い学びが得られます。
幼児期～小学生の子どもに見られる失敗の場面
- 積み木やブロックが崩れた
- お友達とケンカしてしまった
- 絵や文字がうまく描けなかった
- 運動会やテストで思うような結果が出なかった
どれも日常的な出来事ですが、その後の親の対応や関わり方によって、「自信」にも「苦手意識」にも変わる可能性があります。
失敗＝悪いことではないと伝えることが大切
まずは、子ども自身に「失敗しても大丈夫」と思ってもらえることが何より大切です。 親が焦ったり、落ち込んだりすると、子どもは「失敗は悪いことなんだ」と受け取ってしまいます。
- 「うまくいかなかったね。でもよく頑張った！」
- 「どこが難しかったかな？一緒に考えてみようか」
- 「失敗しても、次にどうするかが大事なんだよ」
こうした声かけが、子どもの心に「失敗してもいいんだ」「またチャレンジしよう」と前向きな気持ちを育ててくれるのです。
失敗は、子どもが“自分で気づき、変わっていく力”を身につけるための、大切な栄養。 その価値を親が理解し、温かく見守ることで、子どもは安心して失敗できるようになり、心の土台がどんどん育っていくのです。
失敗をチャンスに変える！親の声かけと対応のポイント
子どもが失敗したとき、親としてどう声をかけるべきか、迷った経験はありませんか？ 「慰める？励ます？叱らない方がいい？」と悩む場面も多いですが、実はちょっとした声かけや態度で、失敗は“自信”や“学び”に変わるんです。
ここでは、子どもが失敗したときに心を育てる親の対応についてご紹介します。
失敗した直後にやってはいけない対応
| NG対応 | 子どもの心の反応 |
|---|---|
| 「だから言ったでしょ」 | 責められたと感じ、挑戦する意欲を失う |
| 「何回言えばわかるの？」 | 自分に自信が持てなくなる |
| 親が感情的に怒る | 失敗を恐れるようになり、行動が消極的に |
失敗の直後は、子ども自身も落ち込んでいる状態。そんなときに責められると、「やらなければよかった」と感じ、挑戦へのハードルが上がってしまいます。
失敗を“前向きな経験”に変える声かけの例
- 「チャレンジしたことがすごいね！」
- 「うまくいかなかったけど、どこが難しかった？」
- 「どうすれば次はうまくいくかな？一緒に考えてみようか」
- 「ママも昔、同じようなことあったよ」
子どもが安心して話せる雰囲気を作ることが、失敗を成長の糧にする第一歩です。
失敗した後の関わり方で大切な3ステップ
- 感情を受け止める：「悔しかったよね」「びっくりしたね」など、まずは共感
- 考える機会をつくる：「どうすればよかったと思う？」と振り返りを促す
- 次に進む声かけをする：「次もきっとチャレンジできるよ」
これらのやりとりを通して、子どもは「失敗＝終わり」ではなく、「失敗＝成長の途中」と感じられるようになります。
失敗は誰にでもあるもの。 大切なのは、“その後どうするか”を子どもが自分で考えられるよう、親が安心の土台となって支えてあげることなんです。
失敗の瞬間こそ、親子の信頼関係が深まるチャンス。 ぜひ、優しく前向きな声かけで、子どもの「また挑戦したい！」を引き出してあげてくださいね。
子どもが自ら学ぶ力を育てる“良い失敗”の環境とは
子どもが失敗から学ぶためには、ただ失敗を経験させるだけではなく、「学びにつながる失敗」ができる環境づくりがとても大切です。 これは“良い失敗”とも呼ばれ、子ども自身が考え、挑戦し、試行錯誤できる土台のようなものです。
ここでは、そんな“良い失敗”を引き出すために、家庭や日常で意識したい環境の工夫をお伝えします。
“良い失敗”とはどんな失敗？
| 種類 | 特徴 |
|---|---|
| 挑戦の中での失敗 | 新しいことにチャレンジした結果のつまずき |
| 工夫したうえでの失敗 | 自分なりに考えて行動したけど、うまくいかなかった |
| 繰り返し学ぶための失敗 | 前回の反省をもとに再挑戦してまた課題にぶつかる |
これらの失敗は、ただの“間違い”ではなく、考える力・粘り強さ・自分なりの方法を探す力を育てるチャンスです。
家庭でできる「失敗しやすいけど学べる」環境づくり
| 工夫 | 具体例 |
|---|---|
| 完璧を求めすぎない | お手伝いで失敗しても「ありがとう」と伝える |
| 自由に試せる時間をつくる | ブロックや工作、料理などに自由に取り組ませる |
| 失敗を話し合える雰囲気 | 「今日、失敗したことあった？」と自然に聞ける関係 |
| 親も失敗を見せる | 「ママもやってみたけど難しかった～」と共有する |
「失敗しても大丈夫」と思える心理的安全の大切さ
失敗から学ぶためには、「間違えてもいいんだ」と子どもが思えることがとても大切です。 そのためには、親が“正解を求めすぎない・口出ししすぎない・否定しない”関わりを意識しましょう。
小さなチャレンジが“考える力”を育てる
- 「どうしたら片づけがもっとラクになると思う？」
- 「このお菓子、自分で作ってみる？」
- 「転んじゃったけど、どうしたら次は転ばないかな？」
こうした声かけは、子どもの中に「自分で考えて、次を工夫する」サイクルを生み出してくれます。
失敗が自然にできる環境は、「自信」と「考える力」の宝庫。 大人が“安心して失敗できる場所”をつくってあげることで、子どもは自ら学び、よりたくましく育っていくのです。
実際の事例に学ぶ！失敗から成長した子どものエピソード
「失敗から学ぶことが大事」とはよく聞くけれど、実際にどうやって子どもは失敗を乗り越えているのでしょうか？ ここでは、日常にあるリアルな失敗と、それをどう“学び”に変えたのかというエピソードを紹介します。
他の家庭の実例を知ることで、「わが家にもできそう」「子どもの見方を変えてみよう」と感じられるかもしれません。
エピソード①：テストで点が取れず落ち込んだ小2の男の子
「算数のテストで思うような点が取れず、“ぼくはバカなんだ”と自信をなくしていました。でも、その後“どこで間違えたのか”を一緒に見直し、毎日5分だけ見直しノートを続けました。
次のテストで点数が上がったときのうれしそうな顔は今でも忘れられません。」
「算数のテストで思うような点が取れず、“ぼくはバカなんだ”と自信をなくしていました。でも、その後“どこで間違えたのか”を一緒に見直し、毎日5分だけ見直しノートを続けました。 次のテストで点数が上がったときのうれしそうな顔は今でも忘れられません。」
ポイント： 失敗の原因を一緒に振り返り、「やればできる」という成功体験につなげた。
エピソード②：運動会で転んで悔し涙を流した女の子（年長）
「リレーで転んでしまって、ゴール後に泣き出してしまいました。でも帰ってから、“最後まで走ったのすごかったよ”と伝えると、次の日にはまたかけっこの練習をしていました。」
「リレーで転んでしまって、ゴール後に泣き出してしまいました。でも帰ってから、“最後まで走ったのすごかったよ”と伝えると、次の日にはまたかけっこの練習をしていました。」
ポイント： 結果よりも“やり切ったこと”をほめ、再挑戦の意欲を支えた。
エピソード③：工作で失敗して怒ってしまった男の子（5歳）
「牛乳パックで船を作る遊びで、思ったように浮かばず怒っていました。
“どうしたら浮かぶと思う？”と一緒に考えて、重さのバランスを調整して再挑戦。
最後にうまく浮いたとき、“できたー！”と飛び跳ねて喜んでいました。」
「牛乳パックで船を作る遊びで、思ったように浮かばず怒っていました。 “どうしたら浮かぶと思う？”と一緒に考えて、重さのバランスを調整して再挑戦。 最後にうまく浮いたとき、“できたー！”と飛び跳ねて喜んでいました。」
ポイント： 解決のヒントを一緒に探し、“考える力”と“やりきる力”が育った。
事例に共通する“親のかかわり”とは？
- 結果ではなく「挑戦した姿勢」を認める
- 子どもの感情に寄り添いながら、失敗を整理する手伝いをする
- 答えを教えるのではなく、一緒に考えることで成長を支える
失敗の中にある子どもの感情や頑張りを受け止めることが、 “失敗＝こわいもの”から“失敗＝成長のきっかけ”への意識を変えるカギになります。
日々の中のささいな失敗でも、その後の関わりで大きな学びに変わることを、ぜひ覚えておいてくださいね。
