プログラミング教育は年長には早すぎるって本当？年齢別の学習法とおすすめ教材

年長のプログラミング教育は早い？始めるメリットと学習方法

プログラミング教育が小学校で必修化され、幼児期から学ぶべきか悩む親御さんも多いでしょう。「年長では早すぎるのでは？」という不安もありますが、年長からプログラミングを始めることには多くのメリットがあります。

プログラミング教育の目的は、単にコードを書くことではなく、「論理的に考える力」を育てることです。

プログラミング的思考とは？ – 物事を順序立てて考える力（アルゴリズム） – 問題を分解し、解決方法を考える力（問題解決力） – 失敗したときに改善策を考え、試行錯誤する力（トライ＆エラー）

幼児期からこのような思考を鍛えることで、柔軟な発想や論理的な考え方が身につきます。

年長向けのプログラミング学習は、パソコンやタブレットを使わなくても、ブロックやカードを使った「アンプラグド（非デジタル）」の方法でも学べます。

例：遊びながら学ぶ方法 – ロボットおもちゃ（キュベット・Bee-Bot）を操作する – カードゲームで順序を考える – 積み木やブロックで設計図を考えて組み立てる

このように、遊びの延長としてプログラミングに触れることができるので、楽しみながら学べます。

プログラミングは、「どうすれば目的を達成できるか？」を考える力を養います。自由な発想で試行錯誤することで、創造力も鍛えられます。

具体的なメリット – 「こうしたらどうなる？」と試しながら考える力がつく – 「失敗したら直せばいい！」と問題解決力が向上する – 「もっとこうしたい！」と、自発的に学ぶ意欲が湧く

小学校の授業では、Scratch（スクラッチ）などのビジュアルプログラミングを使った学習が始まります。年長のうちに「プログラミングって面白い！」と感じておくことで、学校の授業にも抵抗なく取り組めるようになります。

「年長からのプログラミング教育は早すぎるのでは？」という疑問を持つ方もいるかもしれません。しかし、年齢に応じた適切な学び方を取り入れれば、年長でも無理なく楽しく学ぶことができます。

年齢	学習内容	学習方法
年長（5～6歳）	プログラミング的思考の基礎	ロボットおもちゃ、ブロック遊び、カードゲーム
小学校低学年（6～8歳）	ビジュアルプログラミングの入門	Scratch Jr、簡単なアプリ、タブレット学習
小学校高学年（9～12歳）	実際のプログラミング言語を学ぶ	Scratch、Pythonの基礎、ロボットプログラミング

年長では「コードを書く」のではなく、プログラミング的思考を身につけることが重要です。そのため、遊びの中で自然と論理的に考える力を育てることが目的になります。

「年長には早い」と感じる理由の多くは、「パソコンやタブレットを使うのが難しいのでは？」という不安です。しかし、年長向けのプログラミング学習は、必ずしもデジタル機器を使う必要はありません。

年長からのプログラミング学習は、やり方を工夫すれば決して早すぎることはありません。

年長の子どもが無理なく学べるようにするためには、「遊びながら学ぶ」ことが大切です。

名前	特徴
キュベット（Cubetto）	木製のロボットで、簡単なプログラムを作成できる
Bee-Bot（ビーボット）	矢印ボタンを押して、順番通りにロボットを動かす
コーディング・アベンジャーズ	ストーリー仕立てのカードゲームでプログラミングの基礎を学べる

名前	特徴
Scratch Jr（スクラッチジュニア）	キャラクターを動かしながら簡単なプログラムを作成できる
Viscuit（ビスケット）	絵を描いて、それをプログラムで動かすアプリ
コードモンキー	ゲーム感覚で学べるプログラミング学習ツール